Az iskolai ámokfutás mint megelőzhető rendészeti kockázat
Copyright (c) 2026 Sipos Péter
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Absztrakt
Bevezetés: Az iskolai ámokfutások bár statisztikailag ritkák, súlyos társadalmi hatásuk miatt kiemelt biztonsági kockázatot jelentenek. Míg a jelenség pszichológiai háttere feltárt, a korai figyelmeztető jelek rendészeti kockázatértékelési szempontú, operatív értelmezése és az intézményi megelőzésbe való integrálása jelenleg hiányos terület.
Célkitűzések: A tanulmány célja annak bemutatása, hogy az iskolai ámokfutás miként értelmezhető megelőzhető rendészeti kockázatként, valamint annak igazolása, hogy a leakage (kiszivárogtatás) jelensége nem csupán pszichológiai tünet, hanem a rendészeti beavatkozást megalapozó operatív adat.
Módszertan: A kutatás első fázisa a releváns hazai és nemzetközi szakirodalom szisztematikus elemzésével tisztázza a fogalmi kereteket, elhatárolva az ámokfutást a terrorizmustól és a célzott emberöléstől. A kutatás empirikus bázisát négy kiemelt nemzetközi esettanulmány (Parkland, South Pasadena – USA; Winnenden, Köln – Németország) komparatív elemzése adja. A vizsgálat a sikeres megelőzéssel és a kudarccal végződő esetek összehasonlításánál kifejezetten a támadást megelőző kommunikációs mintázatokra és az intézményi reakciókra fókuszált.
Eredmények: Az elemzés kimutatta, hogy az iskolai ámokfutásokat az impulzív erőszakformáktól a hosszú előkészítettség és a szimbolikus célpontválasztás különbözteti meg, ami önálló rendészeti kategóriaként való kezelést indokol. Az esettanulmányok összevetése igazolta, hogy a leakage mind a négy vizsgált esetben jelen volt, így a tragédiák bekövetkezése nem a jelek hiányára, hanem a rendszerszintű információkezelés hibáira vezethető vissza. A kutatás azonosította, hogy a sikeres prevenció kulcsa a kortárs jelzések azonnali, protokollalapú intézményi továbbítása volt, míg a kudarcot a fragmentált adatkezelés okozta.
Konklúzió: A tanulmány legfontosabb tanulsága, hogy a leakage rendészeti szempontból az erőszakos eszkalációs folyamat megszakítási pontjaként értelmezhető. A hatékony megelőzés feltétele nem a jogszabályi szigorítás, hanem egy olyan integrált kockázatértékelési rendszer, ahol az oktatási és rendészeti szereplők közötti információáramlás akadálymentes.
Kulcsszavak:
Hogyan kell idézni
Hivatkozások
BANDURA, Albert (1977): Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
BLAIR, J. Pete – SCHWEIT, Katherine W. (2014): A Study of Active Shooter Incidents in the United States between 2000 and 2013. Washington, D.C.: Texas State University – Federal Bureau of Investigation – U.S. Department of Justice. Online: https://www.fbi.gov/file-repository/active-shooter-study-2000-2013-1.pdf
BONDÜ, Rebecca – SCHEITHAUER, Herbert (2011): Explaining and Preventing School Shootings: Chances and Difficulties of Control. In Heinz-Gerhard, H. – Malthaner, S. (szerk.): Control of Violence. Springer, 295–314. Online: https://doi.org/10.1007/978-1-4419-0383-9_12
BORUM, Randy – CORNELL, Dewey – MODZELESKI, William – JIMERSON, Shane R. (2010): What Can be Done about School Shootings? A Review of the Evidence. Educational Researcher, 39(1), 27–37. Online: https://doi.org/10.3102/0013189X09357620
BÖCKLER, Nils – SEEGER, Thorsten – SITZER, Peter – HEITMEYER, Wilhelm (2013): School Shootings. International Research, Case Studies, and Concepts for Prevention. New York: Springer. Online: https://doi.org/10.1007/978-1-4614-5526-4
CORNELL, Dewey (2020): School Violence. Fears versus Facts. [h. n.]: Routledge.
DANIELS, Jeffrey A. et al. (2007): A Content Analysis of News Reports of Averted School Rampages. Journal of School Violence, 6(1), 83–99. Online: https://doi.org/10.1300/J202v06n01_06
ELSTERMANN, Heike – BUCHWALD, Petra (2009): Amokläufe und schwere Gewalt an deutschen Schulen-Stand der Dinge. Bergische Universität Wuppertal, Fachbereich für Bildungs- und Sozialwissenschaften. Online: http://petra-buchwald.de/wp-content/uploads/2018/01/Elstermann-Heike-Buchwald-Petra-2009.-Amokl%C3%A4ufe-und-schwere-Gewalt-an-deutschen-Schulen-Stand-der-Dinge.pdf
Federal Bureau of Investigation (2018): FBI Statement on the Shooting in Parkland, Florida. Federal Bureau of Investigation, 2018. február 16. Online: https://www.fbi.gov/news/press-releases/fbi-statement-on-the-shooting-in-parkland-florida
Florida Department of Law Enforcement (2019): Marjory Stoneman Douglas High School Public Safety Commission Report. Florida Department of Law Enforcement.
HOFFMANN, Jens – ROSHDI, Karoline (2013): School Shootings in Germany: Research, Prevention Through Risk Assessment and Threat Management. In BÖCKLER, Nils – SEEGER, Thorsten – SITZER, Peter – HEITMEYER, Wilhelm (2013): School Shootings. International Research, Case Studies, and Concepts for Prevention. New York: Springer, 363–378. Online: https://doi.org/10.1007/978-1-4614-5526-4_16
KULCSÁR Gabriella (2014): Az iskolai ámokfutások etiológiája és a prevenció lehetőségei (Doktori disszertáció tézisei). Pécs: Pécsi Tudományegyetem, Állam- és Jogtudományi Kar. Online: https://ajk.pte.hu/sites/ajk.pte.hu/files/file/doktori-iskola/kulcsar-gabriella/kulcsar-gabriella-muhelyvita-tezisek.pdf
LANGMAN, Peter (2022): Warning Signs. Identifying School Shooters Before They Strike. Tantor Media Inc.
LANKFORD, Adam (2015): Mass Shooters in the USA, 1966–2010: Differences between Attackers who Live and Die. Justice Quarterly, 32(2), 360–379. Online: https://doi.org/10.1080/07418825.2013.806675
LANKFORD, Adam (2016): Public Mass Shooters and Firearms: A Cross-National Study of 171 Countries. Violence and Victims, 31(2), 187–199. Online: https://doi.org/10.1891/0886-6708.vv-d-15-00093
LEARY, Mark R. – KOWALSKI, Robin M. – SMITH, Laura – PHILLIPS, Stephen (2003): Teasing, Rejection, and Violence: Case Studies of the School Shootings. Agressive Behavior, 29(3), 202–214. Online: https://doi.org/10.1002/ab.10061
LEVIN, Jack – MADFIS, Erik (2009): Mass Murder at School and Cumulative Strain: A Sequential Model. American Behavioral Scientist, 52(9), 1227–1245. Online: https://doi.org/10.1177/0002764209332543
LOPEZ, Robert J. (2014): 2 Students Held in Mass Shooting Plot at South Pasadena High, Police Say. Los Angeles Times, 2014. augusztus 18. Online: https://www.latimes.com/local/lanow/la-me-ln-police-arrest-students-mass-shooting-plot-20140818-story.html
LORD, Vivian B. – SLOOP, Michael W. (2010): Suicide by Cop: Police Shooting as a Method of Self-Harming. Journal of Criminal Justice, 38(5), 889–895. Online: https://doi.org/10.1016/j.jcrimjus.2010.06.004
MCCAULEY, Clark – MOSKALENKO, Sophia (2017): Understanding Political Radicalization: The Two-Pyramids Model. American Psychologist, 72(3), 205–216. Online: https://doi.org/10.1037/amp0000062
MELOY, J. Reid – O’TOOLE, Mary E. (2011): The Concept of Leakage in Threat Assessment. Behavioral Sciences & the Law, 29(4), 513–527. Online: https://doi.org/10.1002/bsl.986
MELOY, J. R. – HOFFMANN, J. – GULDIMANN, A. – JAMES, D. (2012): The Role of Warning Behaviors in Threat Assessment: An Exploration and Suggested Typology. Behavioral Sciences & the Law, 30(3), 256–279. Online: https://doi.org/10.1002/bsl.999
MOGHADDAM, Fathali (2005): The Staircase to Terrorism: A Psychological Exploration. American Psychologist, 60(2), 161–169. Online: https://doi.org/10.1037/0003-066X.60.2.161
NEWMAN, Katherine S. et al. (2004): Rampage. The Social Roots of School Shootings. New York: Basic Books.
PETERSON, Jillian – DENSLEY, James (2021): The Violence Project. How to Stop a Mass Shooting Epidemic. New York: Abrams Press.
Reuters (2009): Teenage Gunman Kills 15 in German School Attack. Reuters, 2009. március 11. Online: https://www.reuters.com/article/world/us/teenage-gunman-kills-15-in-german-school-attack-idUSTRE52A27H/
SILVA, Jason R. – CAPELLAN, Joel A. (2019): The Media’s Coverage of Mass Public Shootings in America: Fifty Years of Newsworthiness. International Journal of Comparative and Applied Criminal Justice, 43(1), 77–97. Online: https://doi.org/10.1080/01924036.2018.1437458
SILVA, Jason – GREENE-COLOZZI, Emily (2022): What We Know about Foiled and Failed Mass School Shootings. Rockefeller Institute of Government, 2022. augusztus 10. Online: https://rockinst.org/issue-area/what-we-know-about-foiled-and-failed-mass-school-shootings/
VOSSEKUIL, Bryan (2004): The Final Report and Findings of the Safe School Initiative: Implications for the Prevention of School Attacks in the United States. Washington, DC: U.S. Secret Service & U.S. Department of Education. Online: https://www.ojp.gov/library/publications/final-report-and-findings-safe-school-initiative-implications-prevention